高中生物知识点有哪些 生物应该如何复习

　　仔细阅读生物课本，理解熟记了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。存同求异，找出不同点，容易记忆。

　　

如何学好高中生物

1、分析和综合的方法

　　分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

　　2、比较和归类的方法

　　比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。

　　

高中生物知识点总结

一、细胞的吸水和失水

　　1、原理：发生了渗透作用，该作用必须具备两个条件：1、具有半透膜。2、膜两侧溶液具有浓度差。

　　2、动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜)：

　　①当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞吸水。

　　②当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞失水。

　　③当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡。

　　3、植物细胞的吸水和失水：

　　①在成熟的植物细胞中，原生质层(细胞膜+液泡膜+二者之间的细胞质)相当于一层半透膜。

　　②成熟植物细胞发生质壁分离的条件是外界溶液浓度细胞液浓度，发生质壁分离复原的条件是外界溶液浓度细胞液浓度。

　　二、物质跨膜运输的其他实例

　　2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是选择透过性膜。

　　思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点?

　　①相同点：某些物质可以通过，另一些物质不能通过。

　　②不同点：选择透过性膜一定是半透膜，半透膜不一定是选择透过性膜。

　　生物知识点总结

　　分离各种细胞器的方法:

　　细胞器是细胞质中具有特定形态结构和功能的微器官，也称为拟器官或亚结构。其中质体与液泡在光镜下即可分辨，其他细胞器一般需借助电子显微镜方可观察。细胞器(organelle)一般认为是散布在细胞质内具有一定形态和功能的微结构或微器官。但对于“细胞器”这一名词的范围，还存在着某些不同意见。细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等。它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转。

　　细胞器的结构与功能

　　(一)双层膜

　　1线粒体

　　(1)结构：内膜向内折叠形成嵴，其内含有少量的DNA与RNA,可复制

　　(2)功能：进行的主要场所

　　2叶绿体

　　(1)结构：其内也含有少量的DNA与RNA,可复制;

　　基质中含有酶，基粒中了有酶还有色素

　　(2)功能：进行的场所

　　(3)存在：绿色植物的和幼茎皮层细胞

　　(二)无膜结构

　　3中心体

　　(1)存在：动物和低等中

　　(2)功能:与细胞的有丝分裂有关

　　4核糖体

　　分类(1)游离型核糖体：合成胞内蛋白(血红蛋白，与有关的酶)

　　(2)附着型核糖体：合成分泌蛋白(消化酶，抗体，一部分激素)

　　单层膜

　　5内质网

　　分为(1)：分泌蛋白的加工合成及运输

　　(2)光面内质网：合成糖类脂质等有机物

　　6高尔基体

　　(1)中：进一步对分泌蛋白加工，分类和运输

　　(2)中：与细胞壁的形成有关

　　7液泡

　　(1)存在：中

　　(2)功能：调节细胞内环境;充盈的液泡可使植物细胞保持坚挺

　　8溶酶体

　　(1)其内含多种水解酶

　　(2)功能：消化分解细胞中衰老损伤的细胞器;吞噬并杀死侵入细胞的病毒病菌

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